河南教师职称：教研成果材料准备全指南
河南省中小学教师职称评审材料准备，是豫教研汇职称栏目的核心话题，也是很多河南小学教师准备多年却心里没底的一件事。本指南依据河南省人社厅、省教育厅现行文件撰写：评价标准见《河南省中小学教师中高级职称评价标准》（豫人社办〔2022〕67号），最新调整为《关于进一步完善我省中小学教师职称评价标准的通知》（豫人社办〔2025〕65号），年度安排见教办人〔2026〕285号通知。注：豫人社办〔2022〕67号与豫人社办〔2025〕65号文号相近，前者是评价标准、后者是补充完善通知，引用时注意区分。
写给谁：准备申报一级、高级、正高级职称的河南中小学教师（本文以小学教师为主要视角，政策对初、高中教师同样适用）。
核心结论：河南省中小学教师职称政策在2025年9月迎来重要调整（豫人社办〔2025〕65号），优质课、评比表彰、基础教育教学成果奖不再是\"必备业绩\"，评价重心转向教学实绩、育人管理、素质教育和教科研课题。材料准备思路要跟着政策变：业绩照做、材料照存，但别再\"只盯着一张优质课证书\"。本文依据河南省人社厅、省教育厅现行官方文件整理，关键条款均标注来源，供对照准备。
一、先看最新变化：2025年65号文改了什么
2025年9月25日，河南省人社厅、省教育厅印发《关于进一步完善我省中小学教师职称评价标准的通知》（豫人社办〔2025〕65号，2025年9月26日发布），在《河南省中小学教师中高级职称评价标准》（豫人社办〔2022〕67号）基础上作出重大调整。以下变化直接影响\"材料准备\"的方向：
事项 | 调整前（67号文） | 调整后（65号文） |
|---|---|---|
优质课、示范课、观摩课、讲座 | 高级、正高级评审的必备业绩之一 | 不再作为必备业绩要求，调整到能力经历\"教学工作\"中评价，不再对奖励层级、等级作出限制；单位推荐时仍可作为重要指标，按层级等级择优推荐 |
评比表彰 | 作为工作业绩成果 | 各类评比表彰不再作为职称评价业绩成果（列入年度全省评比表彰计划的项目可作单位推荐业绩） |
学科竞赛奖励 | 作为业绩成果 | 不再作为职称评价业绩成果，调整到能力经历\"素质教育\"部分评价 |
基础教育教学成果奖 | 作为\"教育教学水平和实绩贡献\"业绩 | 调整到教科研课题部分评价，非申报必备业绩成果 |
班主任、少先队等育人工作 | 作为业绩之一 | 作为单位推荐的重要指标，强化导向作用 |
讲课答辩 | 优秀比例约15% | 优秀比例提升至20%；教师岗\"现场讲课+课后反思\"、教研岗\"现场讲课+观课评课\"、管理岗\"现场讲课+治校方略阐述\"；讲课答辩时间延长5-10分钟 |
评审通过率 | 无明确比例 | 探索试行\"好中选优\"：正高级原则上不高于80%、副高级不高于90%、中级不高于95% |
材料展示 | — | 申报材料在本单位公开展示不少于5个工作日，未经展示不得作为评审业绩上报；推荐结果公示不少于5个工作日 |
一句话解读：政策在\"减负\"——不再用一张优质课证书、一个表彰称号卡住老师；但同时\"提质\"——教学实绩、育人管理、素质教育、课题研究的分量更重，讲课答辩更严、通过率有控制，申报材料和单位推荐环节更规范。
二、职称层级与基本申报条件
河南省中小学教师职称等级分为三级教师（员级）、二级教师（助理级）、一级教师（中级）、高级教师（副高级）、正高级教师（正高级）（67号文第二条）。申报中高级职称须满足师德师风、年度考核、学历资历等基本条件（67号文第六、七条）：
- 师德：坚持师德第一，实行\"一票否决\"；申报副高、正高者年度师德师风考评须至少1次优秀等次。
- 考核：任现职以来年度考核均为合格以上等次。
- 教师资格：须取得相应学段教师资格证。
- 分类评价：按岗位分为教师、教育管理、教研人员三类；按学校所在地分为城市学校、农村学校教师，条件有所区别。
申报层级 | 常见学历资历要求（节选） | 说明 |
|---|---|---|
一级教师 | 大学本科学历或学士学位，聘任二级教师岗位任教4年以上；硕士学位从事教学3年以上或聘任二级教师2年以上；大专学历在小学任教聘任二级教师4年以上 | 特殊专业（外语、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育）所学专业不符可破格 |
高级教师 | 本科及以上学历（或硕士学位）聘任一级教师岗位任教5年以上；大专学历在城市小学、初中任教聘任一级教师7年以上；农村学校教师条件放宽 | 城镇学校教师须有农村学校或薄弱学校任教、支教1年以上经历 |
正高级教师 | 本科及以上学历，从事教育教学工作20年以上，聘任高级教师岗位任教5年以上 | 向一线教师倾斜；学校及教研机构领导职务人员不超过通过总数的30% |
以上为67号文节选，具体以本人学历、聘任年限对照文件原文为准。
三、教研成果材料到底准备什么：三个层级对照
以下为67号文规定的\"工作业绩\"核心要求（2025年65号文调整后，标注⭐为调整事项）。教师岗（以小学为例）：
材料类别 | 一级教师（中级） | 高级教师（副高） | 正高级教师（正高） |
|---|---|---|---|
优质课等 | 城市学校教师讲授过县级以上教研部门优质课（县二等奖或市三等奖以上）；农村学校教师讲授过县级优质课 ⭐（65号文后不作必备、不限层级等级） | 城市教师市级以上优质课（市二等奖或省三等奖以上）、示范课或观摩课（原必备条件）；农村教师市级优质课或县级一等奖或2次县二等奖以上 ⭐（65号文后不作必备） | 省基础教研部门优质课一等奖以上；或全省范围专题讲座2次 ⭐（65号文后不作必备） |
教科研课题 | 城市教师参与完成市级以上教科研课题；农村教师参与完成县级以上课题（\"素质教育和教研\"四选一之一） | 参与完成省教科研课题，或作为主要完成人（限前3名）完成市级课题1项；农村教师参与完成（限前3名）县级课题 | 参与（限前3名）完成全国课题1项，或主持完成省课题1项（须获良好以上等级，课题成果论文发表） |
论文/著作 | 无硬性篇数（教研工作：每学期至少1篇心得、案例或论文，单位交流获好评） | 无硬性篇数（教师岗）；教研人员要求CN期刊论文1-3篇 | CN学术期刊论文3篇（农村教师2篇）；或正式出版学术著作 |
素质教育与教研（四选一） | 综合实践活动获县级以上认可／校本课程开发／社团活动3年以上／课题 | 综合实践活动获市1次或县2次认可／参编教材／省级以上命题1次／课题 | 综合实践获省1次或市2次认可／CN论文／参编教材／省级以上命题2次／出版著作／课题 |
教书育人实绩（条件之二） | 先进班集体／优秀班主任／教学成果奖／竞赛辅导／表彰等（四选一） | 市先进班集体／市优秀班主任／学科竞赛省二等奖以上／教学成果市一等奖等（含必备优质课共条件之二） | 省名班主任或名师工作室主持人／省优秀班主任／省部级表彰／中原名师等 |
重要提醒：上表为67号文教师岗条件节选。受65号文影响，优质课、学科竞赛、基础教育教学成果奖、评比表彰已从\"业绩成果\"中调整出去，实际评审时以\"教学工作\"\"素质教育\"\"教科研课题\"等能力经历评价为主。申报前务必以当年评审通知和本人岗位类型（教师/教研/教育管理、城市/农村）对照完整文件。
四、材料的\"规范\"要求：提前按标准存档
67号文附则对各类材料有明确规范，材料不规范评委会不予采用：
材料类型 | 规范要求（67号文第二十七至二十九条） |
|---|---|
优质课、示范课、观摩课 | 以各级基础教研部门规范组织的常规课为主；须附本人教案和专家评价意见，获奖附奖励证书；申报系统中标明主办部门、获奖等级、文件号、证书编号及时间；专业须与申报专业一致。2014年起示范课、观摩课须提供文件或简报。电教部门信息技术与课程融合优质课、实验优质课（物理化学生物科学）予以认可，须提供光盘或U盘等影像资料。 |
教科研课题 | 指教育教研部门规范组织鉴定的常规年度一般课题；须有1年以上研究周期；材料须含立项申请书、批准立项通知书、开题报告、研究过程材料、中期报告、研究报告、结项（鉴定）证书、获奖证书等完整档案。 |
论文 | 不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集；综述、通讯报道、试卷（题）及习题研究不作为评审论文；发表的刊物应可通过中国知网、万方、维普等主流数据库检索；全国中文核心期刊指北大、南大《中文核心期刊目录总览》；单位内部交流论文须加盖单位公章并出具评价意见。 |
专题讲座 | 须提供会议通知、讲稿、主办方邀请函及讲座现场视频、照片等影像资料。 |
综合实践、劳动教育、校本课程、社团 | 以各级基础教育业务主管部门规范组织的为主；提供表彰文件和证书；受组织观摩学习的须提供教育行政部门会议通知原件、活动视频等影像资料；同时提供过程性材料。 |
教学工作量 | 中小学教师每学年教学工作量不少于320课时（兼任学生管理工作的不少于专任教师1/2，且听课评课不少于60节）。 |
五、2026年度申报流程与时间线
据河南省教育厅办公室2026年10月19日发布的《关于2026年度由河南省教育厅承办的职称评审工作有关事宜的通知》（教办人〔2026〕285号）：
- 评审季：2026年10月—12月。省教育厅承办5个评委会，其中中小学教师正高级、省直中小学副高级、省教育厅中小学中级评审委员会的标准均为67号文＋65号文。
- 全员讲课答辩：申报中职和中小学系列正高、副高、中级职称人员，全员参加讲课答辩。
- 网上申报：通过河南省职称管理服务平台（省人社厅官网→快捷通道\"职称评审\"→职称申报系统）申报，用户名为本人身份证号；个人须在申报截止时间前提交材料，逾期不能参加本年度评审。
- 材料审核：线上审核＋现场审核两阶段；参评业绩在材料审核截止后不再接受补充；申报材料不完整退回时一次性告知补正内容。
- 公示要求：申报材料（含单位出具的证明材料）在本单位公开展示不少于5个工作日；推荐结果公示不少于5个工作日。
- 正高倾斜：中小学正高级申报推荐向一线教师倾斜，学校及教研机构行政领导职务人员（须公示）不得超过当地推荐总人数的30%。
提示：中小学教师（幼儿园、小学、初中）的具体申报时间、推荐数额由各地市人社、教育部门按备案的年度评审计划安排，本文列的是省级总体安排，各地时间线以本地通知为准（各地时间表待核实）。
六、给河南小学教师的材料准备清单
下图是全文要点的可视化总览：晋升路径、材料四类与申报流程。建议对照下图建立自己的\"职称材料档案袋\"。
入职定级起点
本科聘任二级满4年多数教师目标
聘任一级满5年需城镇支教1年
聘任高级满5年一线倾斜
- 工作量记录（≥320课时/学年）
- 教学效果评估
- 作业/班会设计参赛记录
- 班主任任职与年限
- 优秀班主任/先进班集体
- 家校共育公开课
- 综合实践活动+认可文件
- 校本课程、社团指导
- 劳动教育课程材料
- 课题完整档案（立项至结项）
- 心得/案例/论文（每学期）
- CN期刊论文（可检索）
材料公开展示≥5个工作日→
河南省职称管理服务平台申报→
评委会审核→
讲课答辩→
评审与公示
结合67号文、65号文和2026年度通知，建议从现在开始建立\"职称材料档案袋\"，按以下清单逐年积累：
- 教学实绩类：每学期教学工作量记录（320课时/学年）、教学效果评估、作业设计/劳动教育设计/主题班会设计等参赛记录（学校层面即可积累）。
- 育人管理类：班主任任职记录（年限、班级）、优秀班主任/先进班集体证书、家校共育公开课记录、班级管理案例。
- 素质教育类：综合实践活动方案＋过程材料＋认可文件；校本课程开发记录；学生社团指导记录（年限）；劳动教育课程材料；获教育行政部门认可或组织观摩学习的文件、会议通知、影像资料。
- 教科研类：课题完整档案（立项申请书→批准通知→开题报告→过程材料→中期报告→研究报告→结项证书）；每学期1篇教学心得/案例/论文（单位交流加盖公章）；发表的CN期刊论文（能检索、有存档）。
- 优质课类（仍建议积累）：教案＋专家评价意见＋获奖证书＋文件号/证书编号＋影像资料；信息技术融合优质课、实验优质课附光盘/U盘。
- 基础材料：教师资格证、学历证书、年度考核表、师德师风考评记录、支教证明（城镇教师）、培训学时记录。
三条实操建议：①所有证书、文件原件扫描存档，注明\"文件号＋证书编号＋主办部门＋时间\"；②课题、优质课等过程性材料随做随存，不要评审前突击补；③对照当年本地评审通知，逐项核对材料与申报专业是否一致（优质课专业须与申报专业一致）。
七、本文依据与待核实说明
官方依据：
- 《河南省中小学教师中高级职称评价标准》（豫人社办〔2022〕67号），河南省人社厅、省教育厅2022年9月19日成文、9月20日印发，官方链接：https://hrss.henan.gov.cn/2022/10-10/2619817.html
- 《关于进一步完善我省中小学教师职称评价标准的通知》（豫人社办〔2025〕65号），2025年9月25日成文、9月26日发布，官方链接：https://hrss.henan.gov.cn/2025/09-28/3231538.html
- 《河南省教育厅办公室关于2026年度由河南省教育厅承办的职称评审工作有关事宜的通知》（教办人〔2026〕285号），2026年10月19日发布，官方链接：https://jyt.henan.gov.cn/2026/10-19/3438183.html
- 《河南省人力资源和社会保障厅关于2026年度全省职称评审工作有关事项的通知》（豫人社办〔2026〕67号）——本文经教办人〔2026〕285号转引，原文未逐一精读，引用处已注明来源层级。
待核实说明：①各地市中小学教师职称申报的具体时间、推荐数额以本地人社/教育部门当年通知为准（本文未逐一核实各地时间表）；②正高级教师评审条件中涉及名师工作室、中原名师等荣誉的认定口径，建议申报前咨询单位职称负责人；③本文\"常见学历资历要求\"为节选，破格、转评、绿色通道等特殊情形请对照文件原文。