驻马店小学期末语文怎么考？命题方向与复习要点
驻马店小学期末语文考什么、怎么复习，是豫教研汇"考试指南"栏目的核心话题，也是驻马店各县区小学语文教师和家长每到期末最关心的事。本文依据教育部办公厅2025年12月印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（教基厅〔2025〕3号）、《河南省教育厅办公室关于加强义务教育学校考试管理的通知》（2021年9月）和《义务教育语文课程标准（2022年版）》等现行文件整理，并结合驻马店确山、平舆等县区近学年期末语文试题的公开样本观察命题特点。需要说明：期末语文考试由各学校组织（或县级教研部门统一命题供学校选用），具体时间、形式一律以本校通知为准。
核心结论：按照现行政策，驻马店小学期末语文考试有明确的"红线"——一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期只组织一次期末考试，不组织区域性或跨校际统考；命题必须坚持核心素养立意、杜绝偏题怪题、逐步增加应用性探究性开放性综合性试题。对教师来说，期末复习不必"题海轰炸"，应回归教材、立足课标、查漏补缺；对家长来说，期末成绩按等级呈现、不排名不公布，重点看孩子的学习状态和短板改进。
一、先看政策：小学期末语文考试的红线与规定
2025年12月4日，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（教基厅〔2025〕3号），对中小学日常考试作出系统规范，河南省教育厅于2025年12月17日转发。这是当前驻马店小学期末语文考试最直接的依据。要点如下：
| 政策要点 | 具体规定（教基厅〔2025〕3号） |
|---|---|
| 考试频次 | 小学一二年级不进行纸笔考试；义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。 |
| 禁止范围 | 严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。 |
| 命题要求 | 严格按照国家课程标准和教学实际命题，强化核心素养立意，创新试题形式，杜绝偏题怪题，科学优化试卷内容结构、题型结构和难度结构，逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重。 |
| 命题纪律 | 严禁向任何组织和个人购买试题、试卷；命题能力不足的学校，由上级教育行政部门组织命题，提供题库供学校选用组卷。 |
| 审核把关 | 试题命制人员与审核人员分离，审核把关人员原则上不少于3人；学校须在新学期开学前将考试计划在校内公示并报上级教育行政部门备案。 |
| 结果使用 | 义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向。 |
河南省级规定：早在2021年9月，河南省教育厅办公室就印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确提出小学一二年级不进行纸笔考试、其他年级每学期组织一次期末考试、不得面向小学各年级组织区域性或跨校际考试、学校班级不得组织周考月考单元考、不得以测试测验限时练习学情调研等名义变相组织考试，并对作业总量和考试结果使用作了配套要求（该通知全文见河南省教育厅办公室印发文本，链接见文末）。2026年3月，教育部办公厅印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》（教基厅函〔2026〕5号），再次强调严格控制考试频次、规范教辅材料进校园，河南省教育厅于2026年3月28日转发（链接见文末）。
课标依据：《义务教育语文课程标准（2022年版）》研制了学业质量标准，按核心素养发展水平刻画不同学段学生的学业成就表现，为考试评价提供依据；评价建议强调过程性评价与终结性评价结合、素养立意、以评促学。期末语文考试命题应紧扣课标学业质量要求，而不是脱离课标"超纲"命题。
二、驻马店小学期末语文考什么：命题方向
受上述政策约束，驻马店市小学期末语文考试呈现三个基本特点：
- 组织方式"学校为主"：非毕业年级期末语文考试由学校组织；命题能力不足的学校由上级（县区）教育行政部门组织命题或提供题库选用。驻马店市教育局、各县区教研部门通过文件通知渠道发布教学与考试安排（见驻马店市教育局文件通知专栏），具体组织方式以本校及县区教研部门通知为准。
- 命题方向"素养立意"：从公开的县区期末试题样本看（见第三节），试卷普遍设置"积累运用""阅读""习作表达"等板块，注重在真实情境中考查识字写字、语言积累与运用、阅读理解与表达能力，与课标"核心素养"导向一致，应用性、情境化试题比重明显增加。
- 评价方式"等级呈现"：期末成绩按等级（优、良、合格、待改进等）呈现，不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长。
给教师的判断：期末复习不需要猜测"会不会考偏题怪题"——政策已明确杜绝偏题怪题；复习应紧扣课标学业质量要求和本册教材，把识字写字、积累运用、阅读理解、习作表达几大能力逐一落实。
三、试卷长什么样：从驻马店县区真题看题型结构
以下是驻马店部分县区近学年期末语文试题的公开样本观察（来源为学科网收录的县区真题，非官方文件，仅用于分析命题特点，不代表统一命题）：
- 确山县2025—2026学年六年级下学期期末语文试题：设"积累运用芳草地"等板块，含情境识字书写（看拼音写词语置于毕业情境语段中）、积累运用、阅读、习作等，卷面设"第一关、第二关"式任务关卡。
- 平舆县六年级下学期学业水平测试语文试题：分语文、英语两部分，语文部分设积累运用、阅读理解、习作表达等，注重考查六年语文综合能力。
- 西平县2022—2023学年六年级期末试题、汝南县小升初语文试卷：同样以积累运用＋阅读＋习作为主体结构。
可归纳的共性结构（供参考，以本校试卷为准）：
| 板块 | 常见题型 | 能力指向 |
|---|---|---|
| 积累与运用 | 看拼音写词语、字音字形、词语辨析、句段运用、古诗文与日积月累填空 | 语言建构与运用、文化积累 |
| 阅读理解 | 课内文段＋课外短文，含信息提取、词句理解、写法分析、开放表达 | 阅读理解能力、思维能力 |
| 习作表达 | 命题/半命题/自拟题目，写人记事写景等；中高年级要求内容具体、语句通顺、有真情实感 | 书面表达能力、审美创造 |
| （低年级）口语交际/综合性学习 | 情境对话、看图说话、活动任务 | 口语交际、实践能力 |
四、分年级复习重点
不同年级期末语文的组织方式与复习重点差异很大，分三档把握：
| 年级段 | 期末组织方式 | 复习重点 |
|---|---|---|
| 一二年级 | 不进行纸笔考试，以情境化测评、游戏化闯关、口头测评为主 | 识字写字（会认会写两类字）、正确流利朗读背诵、古诗文与日积月累、口语表达与倾听习惯 |
| 三四年级 | 学校组织期末笔试 | 字词句段基础（音形义、句式转换、修改病句、关联词）、课内背诵默写、课内外阅读答题规范、习作"写清楚写通顺" |
| 五六年级 | 学校组织期末笔试（毕业年级另有学业水平测试安排） | 积累运用综合化（情境任务）、阅读提速与信息整合、非连续性文本、习作立意与谋篇布局、文言文启蒙（五下起） |
五、给驻马店教师的期末复习组织建议
下图是全文要点的复习组织路径总览，建议对照下图安排本校（本班）期末复习：
- 一二年级不纸笔考试
- 其他年级每学期1次期末考
- 不组织区域/跨校考试
- 严禁购买试题试卷
- 核心素养立意
- 杜绝偏题怪题
- 增加应用·探究·开放题
- 依标命题、教考衔接
- 一二年级：情境测评/乐考
- 三四年级：基础＋阅读＋习作
- 五六年级：综合运用、提速提质
- 查漏补缺、不搞题海
- 等级评价、不排名不公布
- 诊断短板、以评促学
- 以适当方式告知家长
- 不唯分数
- 识字写字、朗读背诵
- 口语表达、倾听习惯
- 情境化测评、趣味闯关
- 积累与运用（字词句段）
- 课内外阅读答题规范
- 习作：写清楚、写通顺
- 阅读提速、信息整合
- 习作立意与谋篇布局
- 积累运用与情境任务
结合政策要求与命题方向，建议期末复习"回归教材、立足学情、以评促学"，不搞题海：
- 对照课标梳理考点：以本册教材单元语文要素为主线，对照课标学业质量要求，梳理"识字写字—积累运用—阅读理解—习作表达"四类考点清单，明确哪些是必须过关的保底内容。
- 诊断在前、补漏在后：先用课内基础检测（听写、默写、单元小练习）摸清班级短板，再针对薄弱项（如背诵不过关、阅读答题不规范、习作写不具体）安排专项复习，避免"从头到尾再讲一遍"。
- 复习材料精而不滥：按"基础过关单＋典型题组＋模拟卷"组合，严格控制练习量；严禁购买或组织学生购买期末试题（政策明令禁止购买试题试卷），自主命题须由学校审核把关。
- 重视写字与书写习惯：期末卷面分与书写规范在县区试题中普遍体现，复习期每天安排适量书写训练，纠正错别字与书写潦草。
- 关注学困生与心理：复习期学生易浮躁，多鼓励、少排名；对学困生降低起点、抓住保底分（字词、背诵、基础阅读），不额外加码。
- 结果使用"以评促学"：考试后按等级反馈，重点做试卷分析（哪些知识掌握好、哪些能力待提升），指导假期查漏补缺，不公布分数与排名。
六、给家长的期末配合建议
期末复习不是教师的独角戏，家长配合到位，孩子复习事半功倍：
- 了解政策、不施压：小学期末成绩按等级呈现、不排名不公布，家长不必追问"考了第几名"，把关注点放在"这学期掌握了什么、哪里还需补"。
- 配合听写与背诵：一二年级重点配合识字朗读，中高年级配合听写生字词、检查古诗文与日积月累背诵，这是期末最扎实的保底分。
- 控制电子产品与睡眠：复习期保证充足睡眠，减少娱乐性屏幕时间，让孩子以良好状态应考。
- 多鼓励、少比较：考后先听孩子自评，再一起看错题找原因；不因一次成绩否定孩子，不拿"别人家孩子"比较。
七、本文依据与待核实说明
官方依据：
- 《教育部办公厅关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（教基厅〔2025〕3号，2025年12月4日），河南省教育厅2025年12月17日转发，官方链接：http://m.jyt.henan.gov.cn/2025/12-17/3275170.html ；教育部原文：https://hudong.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3321/202512/t20251216_1423634.html
- 《河南省教育厅办公室关于加强义务教育学校考试管理的通知》（2021年9月印发），官方转载文本：https://jtj.pds.gov.cn/upload/files/2021/10/91105645.pdf （文号待核实）
- 《义务教育语文课程标准（2022年版）》，教育部印发，官方文本：https://hudong.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202204/W020220420582344386456.pdf
- 《教育部办公厅关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》（教基厅函〔2026〕5号，2026年3月），河南省教育厅2026年3月28日转发：https://jyt.henan.gov.cn/2026/03-28/3338192.html
- 驻马店市教育局文件通知专栏：https://edu.zhumadian.gov.cn/zwyw/spjg/
待核实说明：①驻马店各县区小学期末语文考试的具体时间、组织方式（学校自命题或县区统一命题）、一年级乐考形式等，以本校及县区教研部门通知为准，本文未逐一核实各县区安排；②驻马店确山、平舆、西平、汝南等县区期末试题样本来自学科网公开收录，仅用于分析命题共性，非官方统一命题，具体题型以本校试卷为准；③河南省2021年考试管理通知文号待核实，引用以标题与链接为准；④毕业年级学业水平测试的组织按市、县区当年安排执行。